“啊！”
一声惊呼，在刘禹的身后喊起，他诧异地转过头，只见一个女孩站在推开的门口，像是做了错事般手足无措。
“不知郎君在此，是奴唐突了，请恕罪。”声音很好听，就是有些发抖，和方才在教室中的不太一样。
“这本就是你的屋子，要说唐突，也是我的不是。”刘禹这才醒觉，已经到中午了，人家讲了一个早上，总得有个休息的时候。
这么一想，他将声音放得柔和了许多：“十一姐儿，你方才讲得不错。”
“啊！”珺娘再一次被惊到，抬起头看了一眼又赶紧低下，一只手不住地捻着衣角，期期艾艾地说道：“头一回，面对那么多人，讲得不好，不过。”
她大胆地抬头注视对方，涨得通红的脸上，一双与璟娘十分相似的明眸闪动着亮光：“奴定会教好她们，请郎君放心。”
刘禹的眼神满是鼓励，自己这位妻姐已经鼓起了她最大的勇气，只怕是有生以来头一回，在一个屋子里，同陌生男子讲了这么多话，那种小心翼翼又满心欢喜的神态，也像极了小妻子平时的模样，而两人的相貌却不怎么相像，只能说春兰秋菊、各擅胜场而已。
当然，此时他欣赏的是对方的勇气，一个闺阁女子，能主动请缨，站在对她而言十分陌生的讲台上，这本身就是一件值得宣扬的事，别看只是女校，璟娘已经在尽量动员有学识的女子从教了，可是收效却是甚微，各种社会压力，明的潜的规则，都束缚了她们的行为，这也是刘禹为什么，要把重心放在女校的原因，移风易俗，这里才是最大的难点。
叶家女儿的带头，就是一个很好的示范作用，要比他的嘴炮无敌有用得多，等到本地的女主人，都亲自上了教学第一线，慢慢地就会吸引那些有志于此的女子，毕竟她们的日常生活实在太过贫乏，接触面太窄，刘禹就不相信，她们在自己的一再宣传鼓动下，会对这些新鲜事物毫无兴趣。
“有你在，我自然放心。”刘禹的话让她又一次低下头去：“课程很紧，我就不耽误你，明日听潮她们会来助你，如果有合适的人选，你不妨自己决定是否留下，这间学堂，我就交与你了，过些日子，会有一个验收，你们准备一下。”
怕她不明白，刘禹又多解释了几句：“所谓验收，就是检验你这段时间以来的教学成果，主要是对学生进行考核，内容就是教材上的要求，你要记住，每日所掌握的生字量，都要达到标准，最后要提醒的是。”
“身体锻炼，每一天的早操、晚课，都要不折不扣地完成，也包括了你们这些夫子，记住我的话：‘身体是革命的本钱，健康才是真的美’，这与识字同等重要，到时候也要考核。”
一直到刘禹走出去，不见了踪影，珺娘都没有从他的话里回过味来，她背靠着房门，努力抑制着自己的心跳，一直在想着那句话，‘健康才是真的美’，不由得有些痴然。
离开女校，一街之隔是一幢同样的校舍，高逾五层，进入大门，就能听到朗朗读书声，这所学堂从学子到先生都是男子，这么大的一所学校可以涵盖附近的街区，规模就是以登记在册的适龄孩童数量而制定的。
既是男校，也就没有那么多讲究，他带着吴老四等人，挨个楼层，一个一个教室这么看过去，在里面教学的，多半都是来自全路各个书院的学子，他们自己都还未学成，如今一跃成为了老师，表现上有好有坏，不过大致而言，教人识字是没有问题的。
可惜这只是推论，实际情况则不尽数，越往后看，刘禹的眉头就皱得越紧，他的神情变化，让负有侍卫之责的吴老四紧张不已，生怕出了什么岔子。
“抚帅，哪里不对么？”
“是有不对，呆会下课之后，你去召集一下，让先生们都到这里来一趟。”
每幢楼都设有一间办公室，用作先生们的休息和备课之用，由于制度只是草创，还做不到一人一张桌子，都是拼拼凑凑，在办公室的正面墙上，用红布写着一付横幅。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”
这些或年青或年长的先生们三三两两进来的时候，刘禹就这么站在那付横幅下，看到他的背影，进来的人都收敛了神情，他们知道此人的身份，却不知道召集他们的目的。
“都到齐了吧，那本官也就不耽误诸位的时间，长话短说了。”
这番没有任何废话的开场白，配合他那略显得有些严肃的表情，顿时让这些读书人感到了一些不安，数十双眼睛不自觉地看着他，想要知道这位年青路臣会说出些什么。
“适才看了大伙的教授，有些想法，想与诸位探讨一二，请问，何谓‘师’？”
这个问题让他们面面相觑，不是因为问题太难，而是太容易了，正因为容易，才更难琢磨这背后的用意，一时间场面冷了下来，根本没有人接话。
“既然你们不愿意说，那就我来说，师者，传道、授业、解惑也，诸位亦是做此想的吧。”
这是标准答案，没有人不知道，众人都是点头附和，刘禹随便点了一个站得较近的中年男子。
“这位先生，对着这些孩童，请问你打算如何传道、授业、解惑呢？”
被他问到的男子倒是并不怯场，双手一拱：“好叫抚帅知晓，在下姓张，之前在雷州充一个教谕，也曾教下过百学子，最上者考入了京师太学，于教授一道，有些浅见，愿与诸位探讨。”
“自渡海以来，可谓百废待兴，抚帅安民置业之余，更能广开学舍，讲究人人向学，在下与同僚无不佩服，因此，抚帅之问，在下可有一言答之，那就是’倾尽心血、作化栋梁’，不知诸位可同意否？”
“张先生之言，正是我等所想。”
“先生所言极是。”
......
刘禹有些无语，他虽然也喜欢听阿谀奉承之语，不过现在说得不是一回事好不好。
“本官所为，只是本份，诸位教书育人，亦是本份，不过各尽其责罢手。”他摆摆手制止了这些人的：“这位张先生，能不能说得再细些，要如何教出一个栋梁之材？”
“无非是因材施教、循序渐进，以在下的那些学子来说，年龄
在三到七岁之间，无论大小，都如白纸一张，从识字伊始，辅以百家姓、千字文，如此两到三年可以识文，再教以蒙学琼林、千家诗、名贤集等等，到十余岁就可学经史，非十数年苦功不可......”
同之前一样，这位张先生的话，引起了众人的共鸣，他所叙说的，正是这个时代最普遍的教学方法，目的则是为士林阶层提供源源不断的后备力量，这样教育出来的所谓读书人，优秀的可以考取功名，出仕为官，差一点的也能成为各级胥吏或是府中西席、幕僚等等，却不是刘禹所期望的。、
直到这时，他才醒觉，自己忽略了一个很重要的问题，教育的前提是师资，在这个时空，包括本人在内，他根本找不到一个合格的现代教育工作者，原本请这些读书人来，是为了教那些孩子识字，只有在识字的基础上，才能进一步开展其他方面的教学，没有老师，就只能通过其他的手段，比如电算化等等。
然而，对于这些读书人来说，他们可不会甘心只当一个识字先生，师者首要就是‘传道’，一张白纸般的孩童，你说什么他就会信什么，关学、洛学、理学、心学之类的东西，不就是这么一点一点地传下去，问题是刘禹要这些学问做什么？布道天下么。
想到这里，他的神色渐渐冷了下来，那些还在滔滔不绝畅想为师之道的读书人感觉到了不对，一个个都停住了嘴，只剩了那位张先生，发现无人接话之后，才后知后觉地左右看了看，有些不明所以。
“在下说得不对么？”
“先生说得，放之四海皆准，可唯独在我琼州，不成！”刘禹直接作出了否定的结论，然后接着问了一句：“不知诸位的学问，可比得岳麓书院欧阳老山长？”
这个标杆显然太高了，众人哪里敢应，张姓男子摇摇头接道：“欧阳先生德望重于一时，桃李满天下，我等何德何能，敢与之相提并论。”
“夫以欧阳先生之才，仍不免身首异处，家破人亡。”刘禹的话让他们大惊失色，里面还有不少本就是岳麓书院的学子，更是面色惨白。
“这个消息，本官也是刚刚收到，鞑子号称崇儒，但究其本性，还是禽兽之流，同他们讲圣人之言、春秋大义，救不了这个国家，也阻止不了他们的铁蹄，为今之计，只能万众一心、奋发图强，可这个时间已经没有多少了，一年、两年......寒窗十载，没有，都没有。”
“诸位，这就是为什么，在延聘你们之时，要强调教学计划的原因，三个月，我只能给你们三个月，让这些孩童掌握两千以上的生字量，细化到每一天，就是二十字左右，对于你们来说，合格与否，只有一个标准，那些孩子识得多少字，能写能听多少字，如此而已。”
“现在，你们告诉我，按照我的要求去教，能不能做得到？”从他的语气里，众人都听出了一种不容置疑，简单的说，合则留不合则去，没有第二条路可走。
张姓男子没有想到会是这么直接了当，有些不甘心地争辩道：“那不是舍本逐末、揠苗助长么？”
“是，你做不做？”刘禹坦然相承，毫不避讳地看着他。
（本章完）